近期，嘉定区档案馆经过推荐申报、材料提交、审核评选等程序，荣获“2018年嘉定区高中生志愿服务先进基地”称号。

嘉定区档案馆与中光高级中学为馆校共建单位，双方借助这一平台，充分挖掘各自优势，通力合作，实现资源共享和优势互补。近年来，区档案馆不断创新，拓展社会教育功能，整合社会教育资源，探索档案馆藏资源开发与多样化办学新模式。同时准确把握学生需求，通过“馆校共建”平台，推出一系列受到学生欢迎的内容系列化、形式多样化的教育实践活动，将档案资源转化为学校德育教育内容，取得良好的教育效果。区档案馆亦成为高中生学习知识、了解历史、感知乡情、增强爱国爱家情怀的重要课堂和场所。

一、领导高度重视，形成长效工作机制

区档案馆领导十分重视高中生志愿服务基地工作，全力推进基地建设工作的开展。建立完善的组织保障体系，确立了局主要领导领衔、分管领导具体负责、部门成员全员参与的工作模式；不断加大人、财、物等投入，设立基地建设专项经费；理顺内部机制，健全各类制度，建立针对性强、符合基地建设要求的规章制度和服务标准；建立严格周密的安全保障机制和应急处理机制，为学生创造一个安全、放心的活动环境；提升基地队伍建设，全体成员为中青年干部，梯队结构合理，富有活力、素质良好、责任心强；配备馆校专职联络员，通过电话、微信等方式保持基地与学校之间的紧密沟通和联系。

二、开发馆藏档案，开展各类主题活动

近年来，区档案馆进一步加强馆校互动，以主动走进校园、热情请进馆内、相互联动等方式丰富活动形式，提高教育质量，为高中生志愿活动提供良好服务。馆校联动，以嘉定建县800周年为契机，

以“中光读书节”为载体，联合举办“阅知嘉定八百年  馆校共育中光人”——“爱嘉学子”在行动等系列活动；举办“知嘉定  爱嘉定”微课堂进学校等主题活动，为学生开设讲座，宣传嘉定地情史料和人文历史；组织开展“我看嘉定800年”读书征活动，让学生通过文字来倾述乡情、乡心、乡音和乡恋；提供到馆体验、档案整理、展览讲解员等社会实践岗位，培养学生社会实践能力……

（一）举办“爱嘉学子”在行动暨读书节启动仪式

嘉定区档案馆、中光高级中学联合举办“爱嘉学子”在行动暨读书节启动仪式。区档案馆挖掘馆藏档案和编研资料，为学生提供读书节推荐书目，向学校捐赠《练川古今谈》《嘉定六十年图志》《嘉定觅痕》《嘉定区纪念抗战胜利七十周年征文选编》《嘉定之最》等地情史料和档案编研刊物，让学生在档案编研刊物中，了解嘉定历史和地情，增强爱乡爱家之情。

（二）举办“知嘉定  爱嘉定”——微课堂进学校活动

“地情史料”进学校为我馆爱国主义教育的一项重要工作，我们利用自身优势，挖掘馆藏档案资源，进学校开展各类活动，借助中光中学“午间德育课堂”这一平台，以微课堂的形式开展主题讲座，充分发挥档案资政育人的教育功能。在此基础上整合社会资源，将微课堂与口述档案采录工作相结合，邀请口述档案讲述者参与活动，拓展微课堂讲座主题与内容，丰富教育素材，同时也充实口述档案采录资料。

1.开发馆藏资源和档案，举办主题讲座。科室工作人员收集材料，认真备课，为中光中学的学生开设“我看嘉定800年”“嘉定非物质文化遗产”“嘉定留洋第一人——牛尚周”“大医精诚——牛惠霖”四个主题的微课堂讲座，让学生了解嘉定的乡土风情和人文历史。中光中学高一、高二学生前来听讲。

2.借助社会资源和力量，举办主题讲座。邀请区政协文史资料编辑委员会会员陆慕祥主讲，主题分别为《从嘉定人的衣食变化看改革开放四十年丰硕成果》《从嘉定人的住行变化看改革开放四十年丰硕成果》，高一、高二全体学生前来听讲。科室人员前期做好活动方案制定、主题确定、讲稿审阅等工作；后期做好摄影摄像，以及讲座文字稿、照片、录像等资料整理工作，刻录成光盘作为口述档案保存。完成活动信息撰写及发布工作。

区档案馆以微课堂的形式让学生了解嘉定的历史文化和名人轶事，找到身份感、地方感和集体记忆，从而激发学生爱家乡、爱嘉定、爱祖国的情怀。

（三）举办“我看嘉定800年”读书征文活动

嘉定建县800周年之际，嘉定区档案馆联合中光中学举办“我看嘉定800年”读书征文活动，意在让每一位“爱嘉学子”通过选读书刊、查阅档案文献、观看档案影像等，了解嘉定800年的发展历程，感受人文嘉定独特的历史和文化，最终通过文字来倾述乡情、乡心、乡音和乡恋。征文历时3个月，馆校分工合作，开展顺利。学生投稿踊跃，文章主题鲜明、取材多样、言之有物、感情真挚。经过评审，共有31篇征文入选，将入选征文汇编成册，分享感受，宣传嘉定。区档案馆为获奖学生制作获奖证书，举办颁奖仪式，向获奖学生颁发证书和奖品，以资鼓励，亦为激发更多学生参与此类活动。

（四）开展“爱嘉学子”志愿讲解员培训

培训为期两个月（亦为学生暑期），区档案馆根据学生年龄特点设计活动内容，认真备课、授课、指导，从亲身体验到理论学习，从查阅资料到实战讲解。课程包括：展览内容传授、讲解技巧培训、实地讲解指导、实战演练、为参观者讲解等。学生们从讲解礼仪与讲解技巧、讲解员如何做到因人施讲、展览内容拓展等多方面进行学习，再通过实战练习充分掌握讲解技巧。他们纷纷表示这次的讲解员培训活动锻炼了自己的表达能力，弥补了课堂上缺乏开口表达的不足，也收获了很多嘉定的历史知识，受益颇丰。表现优异者被聘为区档案馆讲解志愿者，通过培训与实践，共有周婷玉等5位同学被聘为档案馆志愿讲解员，并参与创城检查团来馆检查的接待工作。

系列化活动顺利开展，主要有三点：1.制定详细的活动方案助推活动顺利开展。年初我们以活动时间、内容、形式、馆校双方分工等制定详细的活动方案，并听取学校意见加以修改。中光中学觉得我们这个系列活动有意义有操作性，把我们提供的方案列入了学校德育工作项目，为活动正常开展提供了保障。开展过程中，双方以方案中的时间节点、各自任务等分工合作，由于方案中都详细列明，从而保证了活动的顺利推进。2.发布活动信息提高活动宣传度。我们每项活动举办后都撰写活动信息，图文并茂，我们也发与学校共享互动，提高活动宣传度，从而产生较强的教育叠加效应。3.活动以学生为主体，设计有特色。由于活动主题鲜明化，形式多样化，内容系列化，一环扣一环，从而产生良好的教育效果。

近年来，嘉定区档案馆不断拓展服务领域、创新服务方式，充分挖掘馆藏资源，努力把“死档案”变成“活信息”，把“档案库”变成“思想库” ，开发和利用档案资源，组织开展主题丰富、形式多样的德育教育和社会实践活动，使之成为培养学生社会责任感、使命感、创新精神和实践能力的又一重要阵地。

（袁黛英）